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教育領(lǐng)域心理測(cè)試系統(tǒng)軟件【云架構(gòu)版】試用及定制說(shuō)明隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)形式的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)課程等成為更加便利與可實(shí)現(xiàn)的方式。教育領(lǐng)域（學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、教育局）對(duì)云架構(gòu)的心理測(cè)試系統(tǒng)的需求越來(lái)越旺盛。當(dāng)然目前應(yīng)用最多的人群是有一線心理老師對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)形式下的心理測(cè)評(píng)需求。即心理老師/心理咨詢師群體的云架構(gòu)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，更受青睞。一、教育環(huán)境終端用戶對(duì)心理測(cè)試系統(tǒng)定制需求前面說(shuō)過(guò)，軟件開發(fā)定制包含3個(gè)

教育領(lǐng)域所用的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件【局域網(wǎng)版】定制開發(fā)說(shuō)明學(xué)校教育領(lǐng)域的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件，不能完全拋棄局域網(wǎng)架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)版，雖然當(dāng)下云架構(gòu)版本的需求越來(lái)越高。這是該領(lǐng)域不適合接入公共網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)學(xué)生身心健康有特殊需要。心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件【局域網(wǎng)版】的開發(fā)定制包含3個(gè)層次：完全開發(fā)、二次開發(fā)、貼牌3種式樣，（詳見(jiàn)《 定制心理測(cè)試系統(tǒng),需從3個(gè)層次來(lái)理解》），這3個(gè)層次一樣適用于教育環(huán)境下的心理測(cè)評(píng)系

李守龍心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)【教育-單機(jī)版】軟件定制說(shuō)明心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)【教育版】軟件定制，同樣符合三個(gè)層次：完全開發(fā)、二次開發(fā)、貼牌三種式樣，（詳見(jiàn)《 定制心理測(cè)試系統(tǒng),需從3個(gè)層次來(lái)理解》），這三個(gè)層次一樣適用于醫(yī)護(hù)環(huán)境下的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)單機(jī)版中。一、教育環(huán)境終端用戶定制心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)單機(jī)版的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，功能相對(duì)固定，就是完成一對(duì)一的心理測(cè)評(píng)（心里測(cè)驗(yàn)/心理測(cè)試）或數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出，而給學(xué)校/教育

開發(fā)或定制心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)【教育版】軟件總體統(tǒng)流程說(shuō)明教育系統(tǒng)的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件，是多數(shù)心理軟件公司最先開發(fā)該類軟件的切入點(diǎn)。因?yàn)槠涫褂萌巳簭V，需求不僅相對(duì)旺盛，而且有政策傾斜。差不多多數(shù)的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件都是在此基礎(chǔ)上發(fā)展或衍生出來(lái)的。上面文章分析獲知，軟件定制包含三個(gè)層次：完全開發(fā)、二次開發(fā)、貼牌三種式樣，（詳見(jiàn)《 定制心理測(cè)試系統(tǒng),需從3個(gè)層次來(lái)理解》），幾乎所有行業(yè)對(duì)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)定制