這個(gè)4校區(qū)醫(yī)學(xué)院部署的心理測評系統(tǒng)，實(shí)際需云版軟件
不同版本的心理測評系統(tǒng)，都有各自適配的環(huán)境，這里既包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也包括機(jī)器配置情況。而具體適配標(biāo)準(zhǔn)，不是一開始就能判斷出來的，而是心理測評系統(tǒng)廠家隨著跟客戶溝通了解，逐步判斷出來的。
魏老師是一設(shè)備集成商，前段時(shí)間給某醫(yī)學(xué)院校部署了一套心理測評系統(tǒng)。但他遇到了讓他迷糊的問題，就是這套軟件部署后，竟然有些院系能訪問，有些院系不能訪問。
對于學(xué)校類用戶，按照傳統(tǒng)的局域網(wǎng)版心理測評系統(tǒng)，一般就可以滿足需求。但隨著溝通的逐步深入與細(xì)化，學(xué)校實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也被我們了解了。我們指出，傳統(tǒng)的局域網(wǎng)版本心理測評系統(tǒng)，難以承擔(dān)該校實(shí)際的測試情況。
這是因?yàn)椋搶W(xué)校有4個(gè)校區(qū)，而且有2個(gè)校區(qū)跟總部服務(wù)器不在一個(gè)網(wǎng)段。這種情況下，單純的局域網(wǎng)版心理測評系統(tǒng)是難以承載4個(gè)校區(qū)全部師生訪問的。實(shí)際上，云版心理測評系統(tǒng)才能滿足該校全部師生訪問的。
至此，魏老師終于明白了，不是所有學(xué)校所用的心理測評系統(tǒng)，都是局域網(wǎng)版的?，F(xiàn)在，魏老師有2種選擇，一是跟已部署軟件的商家協(xié)調(diào)，將局域網(wǎng)版心理測評系統(tǒng)升級替換為云版軟件；二是準(zhǔn)備換為云版的軟件。
當(dāng)?shù)弥碳业男睦頊y評系統(tǒng)只是單校用的局域網(wǎng)軟件，不具備直接升級為云版軟件后，只能采取第二種選擇——換為新的云版心理測評系統(tǒng)。
魏老師遇到的問題，還是在于最初溝通需求時(shí)，沒有溝通清楚。這導(dǎo)致直到心理測評系統(tǒng)部署后，實(shí)際使用中才發(fā)現(xiàn)存在不適配情況。
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【李守龍博文日記總第2135篇，心理測評2023-141】
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