心理測評系統(tǒng)交付就要經(jīng)受考驗
幾個月前承接的心理測評系統(tǒng)（醫(yī)療版）功能定制項目，面臨交付，需要給終端醫(yī)院進行培訓(xùn)，并做驗收準(zhǔn)備。為此，需要準(zhǔn)備一些支撐性文檔，為此再次進入緊張狀態(tài)。
要不是疫情作怪，這個項目早在2個月前就應(yīng)該交付驗收的。現(xiàn)在，終于等到交付的時候，卻發(fā)現(xiàn)，為驗收準(zhǔn)備的東西還是有欠缺。
或許這就是我們?nèi)粘９ぷ魃畹臓顟B(tài)，不到deadline，不自我加壓去做準(zhǔn)備。
其實自己也很討厭這樣被時間追趕的情形，可又有那么一瞬間，好像潛意識期望著這種狀態(tài)的來臨，好多工作性的任務(wù)，都在拖延中放到最后來做了。
這幾天，在同事配合下，將以前做的培訓(xùn)文檔梳理一遍，并針對HIS功能對接的使用操作，錄制了幾個1-3分鐘內(nèi)的小視頻，為終端用戶使用時提供點對點的參考。
不同于其他領(lǐng)域，醫(yī)護領(lǐng)域?qū)?a href="http://www.merrilldesigngroup.com" target="_blank">心理測評系統(tǒng)的使用，是真正的落地使用，而且?guī)缀趺刻於紩谑褂?。能?jīng)受這類用戶考驗的心理測評系統(tǒng)，一定都不是花架子。
對心理測評系統(tǒng)的培訓(xùn)，尤其是醫(yī)護領(lǐng)域用戶的培訓(xùn)，我們都是尤為重視的。通常我們在制定培訓(xùn)計劃中，就做出2+1輪培訓(xùn)。雖然有時候，這種三重培訓(xùn)模式未必真正能用到，因為要看終端用戶老師們是否有時間，但前兩輪的培訓(xùn)都是要經(jīng)過的。
比如，在驗收之前，舉行一次系統(tǒng)培訓(xùn)，并帶著老師上機操作。這步操作其實也屬于驗收的一部分。等驗收過去后，再次舉行一次系統(tǒng)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)就是實打?qū)嵉氖褂貌僮鳌?/span>
而這期間我們準(zhǔn)備的支持性文檔與演示操作小視頻，會在老師自己使用軟件過程中發(fā)揮作用。
到昨天，這些支持性文檔已經(jīng)完成，包括跟終端用戶信息中心的聯(lián)調(diào)，我們都已經(jīng)確認(rèn)過，現(xiàn)在就等著對方的制定培訓(xùn)時間了。
我想，這次產(chǎn)品交付，也是李守龍心理測評系統(tǒng)面臨的一次“大考”，雖然每年總要經(jīng)歷過幾次。
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【在心理素質(zhì)測評系統(tǒng)（http://www.merrilldesigngroup.com/list-2-1.html）領(lǐng)域，兄弟們搞不定的找我們解決；我們解決不掉，也就不用在國內(nèi)東奔西走了?！?/span>
#心理測評系統(tǒng)# #心理量表#
【李守龍博文日記總第1792篇，心理測評2022-155】
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